Capítulo publicado: Fazer fanfiction no pós-digital: do derivativo ao arcôntico e os novos usos pedagógicos do gênero
Nesse mês a Editora Diálogos lançou o livro "Narrativas Interativas Contemporâneas" que conta com um artigo meu: Fazer fanfiction no pós-digital: do derivativo ao arcôntico e os novos usos pedagógicos do gênero.
O artigo é resultado de uma longa pesquisa em práticas derivativas de fãs que comecei ainda quando na graduação em Comunicação Social. Espero que o artigo sirva como atualização dos conceitos de fanfiction que hoje circulam na pesquisa aqui no Brasil.
RESUMO: Os novos modos de fazer ficção encontram cada vez mais recursos para compor o argumento narrativo, expandindo a estrutura textual mais ou menos analógica das primeiras fanfics e incorporando elementos semióticos contemporâneos ao pós-digital. Conhecer e entender como essas ficções autorais de fãs surgem e se multiplicam pelas redes é uma oportunidade de explorar não apenas os discursos de autorrepresentação, os novos modos de manipulação de gêneros digitais e literários, os fluxos de convergência e comunicação da nova era, as relações de consumo e produção autoral e a construção de performances de identidades virtuais, mas também de acessar novos fazeres pedagógicos e representativos de grupos que, voluntariamente, promovem ambientes de consumo e reflexão crítica acerca de temas que, muitas vezes, não chegam ao mainstream da academia.
Palavras-chave: Fanfiction, Cultura da Participação, Fanfiction na educação, Multimodalidade
Você pode baixar o artigo clicando aqui ou acessando o site da editora.
Referência: ARAÚJO, L.R.Fazer fanfiction no pós-digital: do derivativo ao arcôntico e os novos usos pedagógicos do gênero. In: SILVA, P. P.; LIMA, L.; ZUCOLOTTO, M. (orgs). Narrativas Interativas Contemporâneas. Tutóia, MA: Diálogos, 2022, p.13-31. DOI: http://dx.doi.org/10.52788/9786589932482.1-1
