Artigo publicado: Rolando dados em Verona: RPG e motivação no ensino remoto de inglês
Nesse mês a edição da Revista Temática conta com um artigo meu: Rolando dados em Verona: RPG e motivação no ensino remoto de inglês, resultado da implementação do Role-Playing Game em um universo Shakespeareano como
ferramenta de ensino e motivação no aprendizado de inglês como língua
estrangeira.
RESUMO: O presente artigo é resultado de um trabalho de implementação do uso do Role-Playing Game como ferramenta motivacional no processo de ensino e aprendizado remoto de inglês como língua estrangeira. A partir das experiências de quatro estudantes pré-adolescentes em um curso de extensão universitária, os conceitos de motivação na sala de aula e as aplicações do RPG como ferramenta pedagógica são discutidos em um projeto de construção narrativa colaborativa ambientado no universo Shakespeareano de Romeu e Julieta. Trago, nesse texto, a descrição teórica e metodológica que deram corpo ao projeto a partir de uma abordagem de pesquisa-ação, e encerro com a discussão dos resultados positivos observados ao longo do semestre de implementação.
Palavras-chave: RPG, Motivação, Ensino de Inglês, Romeu e Julieta
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