Artigo Publicado: Fanfiction na escola: reflexões sobre usos pedagógicos da ficção autoral de fãs para processos de letramento literário e digital em sala de aula
Nesse mês a edição da Revista Gatilho conta com um artigo meu: Fanfiction na escola: reflexões sobre usos pedagógicos da ficção autoral de fãs para processos de letramento literário e digital em sala de aula , resultado de uma série de leituras sobre o gênero e sua aplicação na sala de aula no Brasil.
RESUMO: O presente trabalho explora as potencialidades do gênero digital da fanfiction como suporte aos processos de letramento literário e digital. Para tal, partimos de pressupostos teóricos relacionados não apenas ao universo da cultura digital colaborativa, como fandoms e fanfictions, mas também a aspectos relacionados aos multiletramentos no contexto das práticas de produção colaborativa em ambiente virtual. Discutimos como a estrutura particular de publicação e circulação das fanfictions promove a formação crítica em ambientes de experimentação livre. Esperamos que o presente trabalho possa fornecer insumos para a implementação de novas práticas de ensino de escrita e leitura em sala de aula.
Palavras-chave: Fanfiction, Letramento Literário, Letramento Digital
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